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A síndrome de Asperger e o TDAH são duas condições que envolvem o desenvolvimento do cérebro. Eles tendem a se desenvolver cedo na vida e podem causar alguns traços de comportamento semelhantes.

A comunidade médica, a partir de 2013, não diagnosticava mais a síndrome de Asperger como uma condição separada. Em vez disso, eles o colocam sob o termo geral de transtorno do espectro autista (TEA). As pessoas costumam usar o termo síndrome de Asperger para se referir a formas leves de autismo ou autismo “de alto funcionamento”.

Em um artigo da Asperger / Autism Network, um médico escreve que, em sua experiência, cerca de 60 a 70% das pessoas com síndrome de Asperger têm características que os médicos também associam ao TDAH.

Apesar de algumas semelhanças, TEA e TDAH, cujo nome completo é transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, são condições muito diferentes com causas diferentes.

Neste artigo, discutimos as diferenças entre TEA e TDAH, suas características e como os médicos os diagnosticam.

Adolescente com aspergers e TDAH, olhando para o smartphoneCompartilhar no Pinterest
ASD e ADHD têm semelhanças, mas são condições distintas.

Apesar do potencial de causar algumas características comportamentais semelhantes, o TEA e o TDAH são duas condições distintas.

Em poucas palavras, as pessoas autistas têm dificuldade em entender ou responder às normas e sugestões sociais. Uma pessoa pode se interessar demais por um tópico ou objeto. Por outro lado, as pessoas com TDAH têm dificuldades subjacentes com atenção, hiperatividade e podem ter problemas com impulsividade.

TEA e TDAH são ambos distúrbios do desenvolvimento neurológico, de acordo com a Associação Psiquiátrica Americana. No entanto, o TDAH não é um distúrbio do espectro como o TEA.

O TDAH é mais comum que o TEA.

Os médicos podem ter dificuldade em determinar se uma criança autista tem TDAH ou TEA. No entanto, muitos traços de comportamento diferem entre as duas condições.

Pessoas autistas e pessoas com TDAH podem perceber as seguintes características:

  • dificuldade em regular a atenção
  • dificuldade em seguir regras sociais e entender sugestões ou normas sociais
  • alta impulsividade

Os traços de comportamento que ocorrem no TEA, mas não no TDAH, incluem:

  • ter um interesse intenso em um tópico ou objeto
  • traços diferentes de fala ou linguagem de pessoas neurotípicas, como fala sem inflexão ou problemas para controlar o volume ou tom
  • dificuldade em entender humor, ironia ou sarcasmo
  • dificuldades em entender o dar e receber conversas ou parecer estar envolvido com conversas, embora algumas pessoas com TDAH possam interromper outras pessoas que estão conversando
  • dificuldade em mostrar empatia
  • problemas para fazer contato visual e outras comunicações não verbais, como expressões faciais ou gestos corporais
  • dificuldade em entender as regras sociais
  • atrasos no desenvolvimento das habilidades motoras em alguns casos

Os traços de comportamento que ocorrem no TDAH, mas não no TEA incluem:

  • dificuldade em focar ou prestar atenção aos detalhes
  • sendo facilmente distraído e esquecido
  • dificuldade em seguir as instruções e terminar os trabalhos escolares, as tarefas ou tarefas
  • sonhando frequentemente
  • assumindo riscos físicos ou jogando muito duro
  • ser impaciente e ter problemas para ficar parado durante atividades tranquilas
  • compreendendo, mas quebrando regras ou não ouvindo instruções

Quão pronunciadas e numerosas as dificuldades de uma pessoa podem ajudar a distinguir o TEA do TDAH. Por exemplo, as crianças autistas podem achar a socialização mais difícil do que as crianças com TDAH devido a problemas de interpretação e resposta a sugestões e normas sociais.

Pessoas autistas podem ter TDAH. Segundo o CDC, cerca de 14% das crianças autistas têm TDAH.

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Pessoas com TDAH costumam mexer ou tocar as coisas ao seu redor.

Toda pessoa autista é diferente. Algumas pessoas têm dificuldades leves com a comunicação e a linguagem, enquanto outras têm problemas mais pronunciados.

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Indivíduos com TEA podem ter um interesse obsessivo em um objeto ou tópico específico, embora nem todos experimentem isso. Eles podem aprender tudo o que podem sobre um objeto ou tópico e têm pouco interesse em buscar ou discutir muito mais.

Pessoas autistas também podem ter as seguintes características:

  • rituais ou rotinas repetitivas
  • diferentes traços de fala ou linguagem de pessoas neurotípicas
  • diferentes respostas sociais e emocionais de pessoas neurotípicas
  • dificuldade em interagir com os outros
  • movimentos desajeitados ou descoordenados, como uma caminhada que parece saltitante ou inclinada
  • problemas na interpretação e resposta à comunicação não verbal, como gestos ou expressões faciais
  • aumento da ansiedade ou depressão

Algumas pessoas com TDAH experimentam padrões contínuos de desatenção, impulsividade ou hiperatividade, ou podem experimentar todos esses comportamentos que lhes causam problemas no funcionamento social ou ocupacional.

Pessoas com TDAH podem experimentar:

  • sonhando frequentemente
  • esquecimento, perder coisas com frequência
  • correr riscos desnecessários ou cometer erros descuidados
  • dificuldades em resistir a impulsos ou tentações
  • dificuldade em seguir instruções ou regras
  • mexendo ou tocando tudo ao seu redor
  • problemas com tarefas silenciosas ou sentado parado
  • impaciência ou dificuldade em esperar, compartilhar ou se revezar

Atualmente, não existem ferramentas científicas específicas, como exames de sangue, para diagnosticar TEA ou TDAH. Os pesquisadores estão trabalhando em maneiras de usar ferramentas de imagem cerebral para identificar as duas condições.

Profissionais de saúde especializados em condições de desenvolvimento neurológico infantil geralmente diagnosticam TEA e TDAH. Eles incluem:

  • pediatras
  • neurologistas
  • Profissionais de enfermagem
  • pediatras do comportamento do desenvolvimento
  • psiquiatras infantis
  • psicólogos infantis
  • neuropsicólogos pediátricos
  • psicólogos clínicos da criança

Para diagnosticar TEA e TDAH, um ou mais médicos observam crianças e registram um histórico pessoal e médico completo.

Os médicos podem fazer testes para procurar dificuldades no aprendizado, no processamento sensorial ou nas habilidades motoras. Isso inclui testes verbais, visuais, auditivos e físicos. Esses testes podem descartar ou diagnosticar outras condições.

Historicamente, os profissionais de saúde identificaram a síndrome de Asperger mais tarde do que outras formas de TEA, porque as crianças não sofrem atrasos intelectuais ou de linguagem. Os sinais dessa forma de autismo podem não aparecer até que a criança entre em ambientes sociais mais desafiadores, como a escola.

Como no TEA, os médicos geralmente diagnosticam TDAH quando as crianças entram em ambientes complexos de aprendizado, como a escola. Em outros momentos, um diagnóstico pode não ocorrer até a idade adulta.

Os especialistas em saúde podem basear um diagnóstico em padrões de desatenção, hiperatividade e impulsividade que duram mais de 6 meses e ocorrem com mais frequência do que em outras crianças.

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As aulas de treinamento de habilidades sociais podem beneficiar pessoas com TEA.

A maioria dos especialistas concorda que não há cura para o TEA. Muitas pessoas com TEA não vêem o autismo como algo que os médicos precisam curar ou que precisam tratar. As pessoas podem, no entanto, melhorar quaisquer condições de saúde associadas ao TEA e tomar medidas para reduzir as dificuldades diárias do TEA.

Em muitos casos, quanto mais cedo as pessoas recebem um diagnóstico de TEA ou TDAH, maiores são as chances de reduzir problemas na escola, no emprego e no relacionamento interpessoal.

Algumas pessoas usam as seguintes terapias, com diferentes graus de sucesso, para gerenciar o TEA:

  • análise comportamental
  • terapia de fala
  • aulas de treinamento de habilidades sociais
  • fisioterapia
  • terapia ocupacional
  • terapia de integração sensorial ou dieta sensorial
  • medicamentos para ajudar a controlar a ansiedade, depressão e outras condições existentes, como o TDAH
  • rotinas escolares ajustadas

Algumas pessoas usam as seguintes terapias para gerenciar o TDAH:

  • terapia comportamental
  • CBT
  • treinadores educacionais e organizacionais
  • Medicamentos para o TDAH
  • rotinas escolares ajustadas

ASD e TDAH podem causar traços de comportamento semelhantes. No entanto, são condições diferentes com causas diferentes. As pessoas podem usar terapias comportamentais para ajudar a gerenciar quaisquer desafios ou condições que os profissionais de saúde associem ao TEA e ao TDAH.

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